Opleiding Oorsig - Ontwerp onderrigmateriaal Gebruik of hierdie uiteensetting om jou eie ontwerp onderrigmateriaal werkswinkel bied aan te pas. Inleiding Stel jouself, vertel 'n storie oor 'n ervaring wat jy met die ontwerp van instruksie gehad het. Identifiseer die verwagte uitkomste vir die opleiding. Identifiseer die geleentheid om netwerk, leer van ander, en deel idees. Noem die doel is om weg te doen met 2-3 nuwe idees te loop. Stel basiese reëls: Deel idees, respekteer idees van ander, vra vrae, om pret te hê. Rondomtalie: Het almal hul naam te gee, deel wat hulle doen, en iets wat hulle wil om te leer? Bespreking: Wat is 'n paar tegnologieklas onderwerpe wat jy dalk nodig het om tugtiging aan te ontwerp vir? Moenie die wiel herontwerp Verduidelik dat net omdat jy die ontwerp van instruksie, beteken nie dat jy moet van voor af begin. Praat oor soorte onderrigmateriaal wat gebruik kan word: Uitdeelstukke, aktiwiteit velle, tutoriale, video's, lesplanne, handleidings, 'n skyfievertoning. Praat oor kriteria vir die evaluering van onderrigmateriaal: gehalte, geldeenheid, en dekking. Praat oor regte, kopiereg, en hoe om onderrigmateriaal wat hergebruik kan word of aangepas te spoor. Hou 'n dinkskrum plekke waar onderrigmateriaal kan gevind word (soos WebJunction, Tech Sop, ens) Bring monster onderrigmateriaal vir hersiening, of het deelnemers op te spoor materiale en hersien dit aanlyn (dalk meer tyd nodig het) Die Instruksionele Ontwerp Proses Definieer die proses van instruksionele ontwerp in jou eie terme, en gebruik 'n analogie om dit te vergelyk met 'n heeltemal ander kreatiewe ontwerpproses. Identifiseer die vyf stadiums van die Addie proses en verduidelik kortliks hulle: Ontleed die behoeftes van die leerder Ontwerp die leerdoelwitte Ontwikkel onderrigmateriaal en inhoud Implementeer die materiaal deur die lewering van opleiding Evalueer die materiaal en aflewering Uitdeelstuk: Laat almal sien die monster Instruksionele Outline en Instruksionele Ontwerp Proses Werkkaart Bespreking: Wat stap is die belangrikste? Wat stap is die maklikste vergeet? analiseer Behoeftes Bespreek hoekom dit belangrik is om behoeftes te ontleed voordat die ontwikkeling van 'n klas. Hoekom ontwikkel die klas? Moenie mense nodig het / wil dit? Wat is die doel daarvan om die klas? Wie is die teikengroep? Gaan oor idees vir die invordering van terugvoer oor wat klasse mense nodig het / wil. In-huis: "Klas idee vel" knipbord of ander metode
No comments:
Post a Comment